TCDSB评估学生学习技能的具体指标

学习技能的评价指标，是判定将来能否完成大学教育的重要参考。每一次的评价结果出来后，家长都可以据此帮助学生进行总结。学习技能的评价越高，则代表着学生适应未来更高等级学业挑战的能力越强。

Responsibility学习责任心，具体指的是学生能够做到履行学习中的责任和承诺；按照约定的时间完成和提交课堂作业、家庭作业和任务；为自己的行为承担责任并管理自己的行为。

Organization学习组织能力，具体指的是学生能够做到合理安排计划和流程以完成学习工作和任务；建立优先事项并管理好时间完成任务并实现目标；识别、收集、评估并使用信息、技术和资源完成任务。

Independent Work独立工作能力，具体指的是学生能够做到独立监控、评估和修订计划来完成任务和实现目标；充分利用上课时间完成任务；在最少的监管下自主完成指令。

Collaboration学习合作能力，具体指的是学生能够做到在团队合作项目中接受担当各种角色和公平的工作份额；正面地积极响应他人的思想、观点、价值观和传统；通过个人和媒体辅助互动建立健康的对等关系；同他人一起解决冲突并凝聚共识以完成团队目标；共享信息、资源和专业知识，并促进批判思维以解决问题并作出决策。

Initiative 学习主动性，具体指的是学生能够做到寻找新的学习想法和机会并采取行动；展现创新能力并愿意承担风险；表现出在学习方面的好奇心和兴趣；以积极的态度处理新任务；认识和适当地倡导自己和他人的权利。

Self-Regulation 自我管理能力，具体指的是学生能够做到设置个人目标并监管目标实现进度；需要时能澄清或寻求协助；对自己的优势、需求和兴趣进行评估并反思；抓住学习机会、适当选择，策略性的达到个人需要和实现目标；应对挑战时能坚持并付出努力。

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