历史

加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级学术类课程（CHC2D）

本课程探讨了自1914年以来加拿大社会、经济和政治的发展事件及其对不同群体生活的影响。学生将研究冲突与合作在加拿大社会中的作用，加拿大在全球社会中角色的演变以及不同个人、组织和事件对加拿大身份、国籍和遗产的影响。学生将在调查自1914年以来加拿大历史上关键问题和事件的同时提高运用历史思维的概念和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：无

加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级应用类课程（CHC2P）

本课程侧重于历史发展和历史事件的社会背景，以及自1914年以来它们如何影响加拿大人的生活。学生将探讨加拿大各个社区之间的互动以及个人和团体对加拿大遗产和身份的贡献。学生将在调查历史发展事件的持续相关性以及其如何帮助塑造当今加拿大社区的同时提高运用历史思维的概念和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：无

起源与公民身份：加拿大一个族群的历史，11年级普通类课程（CHE3O）

本课程重点关注特定国家或地区的人们在加拿大的历史。学生将探讨该族群原籍国的历史发展和事件，影响其移民决定的因素及其在加拿大的历史经历。学生将在调查该族群对加拿大身份和遗产的贡献时运用历史思维的概念和历史调查过程（包括解释和分析证据）。

注意：本课程开发和教学的重点，即现在居住在加拿大的特定族群的历史，由学校确定。

前置课程：加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级学术类课程或应用类课程，或地方开发必修课程（LDCC）

美国历史，11年级大学/大专准备课程（CHA3U）

本课程追溯了美国从殖民时代到现在的社会、经济和政治发展。学生将探讨影响美国，美国身份和文化以及其在全球社会中作用的主要发展事件的历史背景。他们将在研究美国历史上各种力量时扩展其运用历史思维和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级学术类课程或应用类课程

世界历史（十五世纪前），11年级大学/大专准备课程（CHW3M）

本课程探讨了从远古时代到大约15世纪世界上各个社会的历史。学生将研究世界各地远古社会和近代社会的生活和遗产，其中包括：非洲、亚洲、欧洲和美洲等地的远古社会和近代社会的生活和遗产。在调查不同社会和历史时代的社会、政治和经济结构以及历史力量的同时，他们将扩展运用历史思维和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级学术类课程或应用类课程

自1900年以来的世界历史：全球与区域的相互影响，11年级普通类课程（CHT3O）

本课程重点关注1900年至今的世界历史上的重大发展。学生将探讨全球和区域冲突的原因和后果，以及不同国家和地区的社会、经济和政治发展的反应。在调查历史发展和事件时，包括继续影响世界各地人民的历史事件时，学生将扩展运用历史思维的概念和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级学术类课程或应用类课程，或地方开发必修课程（LDCC）

加拿大：历史、身份和文化，12年级大学准备课程（CHI4U）

本课程追溯了加拿大历史，重点介绍加拿大的民族认同和文化的演变。学生将探索从本地人与外来文化接触之前到现在的国内和国际的各种发展和事件，并研究加拿大各个社区及它们如何为加拿大身份和遗产做贡献。学生将加深对加拿大的民族身份以及其在加拿大历史进程中发生改变的方式和原因的了解。在调查塑造加拿大人、事件和力量的同时，他们将扩展运用历史思维的概念和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大与世界、英语或人文社会学大学或大学/大专准备课程中的任何课程

世界历史（自十五世纪以来），12年级大学准备课程（CHY4U）

本课程追溯了大约1450年以来世界历史上的重大发展和事件。学生将探索社会、经济和政治变化，当代问题的历史根源以及冲突与合作在全球关系中的作用。他们将在调查关键问题和评估世界历史上社会进步或衰落时，运用历史思维的概念和历史调查过程（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大与世界、英语或人文社会学大学或大学/大专准备课程中的任何课程

世界历史（自十五世纪以来），12年级大专准备课程（CHY4C）

本课程探讨了大约1450年以来的世界历史上的重要发展和事件，重点是各个区域内部和区域之间的相互作用。学生将研究社会、经济和政治发展以及它们如何影响不同的民族。学生将在调查世界历史的关键转折点和影响世界的历史力量的同时，扩展运用历史思维的概念和历史调查过程的能力（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大与世界、英语或人文社会学大学、大学/大专或大专准备课程中的任何课程

世界史历险记，12年级就业准备课程（CHM4E）

本课程研究从远古时代到现在的世界历史上的重大发展和事件。学生将探索不同时代和地区的社会、经济和政治力量以及科技、艺术和宗教如何帮助塑造人们的生活和身份。学生将在研究世界历史上各种人类经历时运用历史思维的概念和历史调查过程（包括解释和分析证据）。

前置课程：加拿大历史（自第一次世界大战以来），10年级学术类课程或应用类课程，或地方开发必修课程（LDCC）